Ecole Elémentaire : Conseil d'école du 22 Novembre 2012

Ordre du jour :

1-      règlement intérieur

2-      bilan de la rentrée et du salon du livre. Prévisions rentrée 2013

3-      point sur le projet d’école :

-          le projet « cirque »

-          dispositif de soutien

-          piscine

-          accompagnement scolaire

4-      questions diverses : voir en fin de compte-rendu

Présents :

Enseignants : tous les enseignants de l’école

Mairie : Mme Lemonier, Maire.

Parents association APE : M. Fosse, Mmes Jonglas,Marchandon, Garaudy, Hernandez, Pouillet, Cazabeil.

Parents association FCPE : Mmes Granet, Doux, Pantaleo

Parents recrutés par tirage au sort :  M. Fayada, Boucharé-Capitaine, Mme Migeon

M. Masdupuy souhaite la bienvenue aux délégués des parents d’élèves des 2 associations et remercie les parents qui se sont portés volontaires pour siéger au conseil d’école.

1-      Règlement intérieur :

M. Masdupuy donne lecture du règlement intérieur de l’école et le soumet au vote du conseil.

Le règlement est adopté à l’unanimité.

2-      Bilan de la rentrée, du salon du livre.

Prévisions rentrée 2013

Depuis la rentrée j’ai déjà procédé à quelques radiations et quelques inscriptions : l’effectif global de l’école s’élève à 427 enfants répartis comme suit :

Pour la rentrée 2013 un départ de 83 élèves est prévu. Les effectifs des grandes sections maternelles sont de 73 actuellement. Pour l’instant les effectifs sont stables et nous espérons rester sur 19 classes.

Salon du livre :

Le thème retenu cette année est « le cirque »

L’école a reçu pendant deux semaines l’auteure,illustratrice Natali Fortier.

Elle  a pu rencontrer toutes les classes de l’école dans une très bonne ambiance et en proposant des activités artistiques variées entre dessin et travail du volume.

A la fin de chaque semaine, des travaux réalisés par les enfants ont pu être exposés, ce qui n’avait jamais pu être réalisé faute de temps.

M. Masdupuy remercie tout particulièrement la municipalité d’avoir bien voulu doubler le budget « salon du livre » afin que ce temps de rencontre et d’échange avec un auteur puisse prendre toute sa signification vu la taille de l’école.

Ses remerciement vont également vers Myriam Both pour son engagement et son dynamisme.

Mise en place du carnet de correspondance :

Le directeur rappelle que ce carnet fonctionne dans les deux sens  et que pour être sûr que l’information circule, il est indispensable de dater et signer les mots lorsqu’on les écrit et lorsqu’on en prend connaissance.

Il demande également aux parents de ne pas oublier de remplir les billets bleus pour les absences lors du retour de l’enfant à l’école même si un coup de fil a été passé.

Pour ceux qui arrivent en retard :

Les parents doivent accompagner leur enfant jusqu’à la porte de l’école, signer le billet de retard (jaune) et s’assurer qu’un adulte prend bien leur enfant en charge.

Jeux dangereux à l’école :

A ce jour aucun nouveau souci n’a été signalé, toutefois l’espace devant l’ancien restaurant scolaire a été interdit aux enfants et la surveillance des sanitaires est renforcée.

L’équipe pédagogique n’a pas souhaité généraliser l’information auprès de tous les enfants afin de ne pas donner de mauvaises idées à ceux qui n’y pensaient pas.

3-      Point sur le projet d’école :

Pour ce qui est de l’aide aux enfants en difficultés, l’accent est mis sur l’intégration des élèves de CLIS dans des classes ordinaires suivant leurs capacités et leurs possibilités d’adaptation.

Le projet « cirque »

Cette année nous continuons notre partenariat avec l’association Chalemine pour l’intervention d’une prof de musique Mme Marion Cariteau. Cette action devrait débuter fin novembre et concerne toutes les classes de l’école. M. Masdupuy remercie également la municipalité qui subventionne Chalemine pour cette animation.

Les interventions musicales se feront sur le thème du cirque et donneront lieu à un spectacle de fin d’année scolaire.

Actuellement l’équipe réfléchit à la possibilité de faire venir en clown professionnel au deuxième trimestre.

Le soutien scolaire a débuté dès les premières semaines de la rentrée, il se déroule avec l’enseignant et concerne des groupes de 6 enfants maximum par période.

79 élèves sont concernés pour la première période.

Cette action porte sur des remédiations scolaires et est temporaire.

Le dispositif d’aide aux devoirs est reconduit, il concerne prioritairement les enfants qui restent à la garderie et rentrent tard le soir.

Ils sont encadrés par 3 enseignants : Mmes Marchand, Lammens et M. Delsart accompagnés de Mme Lebec.

Une quarantaine d’enfants sont inscrits

Le dispositif d’aide aux enfants en difficultés : RASED

2 enseignants font partie de ce dispositif : Mme Lacam-Vigouroux, psychologue scolaire et M. Soler, maître »E ».

Ils sont présents 2 jours par semaine sur l’ensembles des écoles de Belin (leur secteur d’intervention regroupe les écoles du Barp et de Belin Beliet)

L’activité piscine :

Elle a débuté courant septembre : les élèves du cycle II (CP-CE1) bénéficient de 10 séances, ceux du cycle III de 8 séances.

M. Masdupuy remercie  les parents qui se sont portés volontaires pour participer à cette animation ( une vingtaine a passé l’habilitation) et signale que tous les créneaux sont pourvus et que quelques volontaires sont joignables pour remplacer un adulte au dernier moment.

4-      Fonctionnement de la coopérative scolaire :

Le directeur rappelle que la coopérative scolaire sert à financer les sorties scolaires, l’achat de petit matériel pour les classes, de fichiers collectifs et de livres ou d’albums pour les coins lecture.

Les coopératives scolaires ne doivent pas se substituer aux communes et ne peuvent servir à financer ni l’entretien, ni le fonctionnement de l’école.

Leurs ressources proviennent de dons, subventions, cotisations et du produit des fêtes. Les versements doivent toujours être volontaires et libres.

Bilan financier année scolaire 2011/12

Résultat:   +4641.50€

5-      Questions diverses :

Préambule

L’APE place cette année scolaire 2012-2013 sous le signe de l’éducation à la sécurité routière. Cette ambition affichée depuis plusieurs années, à laquelle s’ajoute la dégradation manifeste des comportements civiques aux abords des écoles, nous conduit à impulser une dynamique avec les différents acteurs impliqués. Inquiets pour la sécurité de nos enfants et convaincus de la mission pédagogique de nos écoles, nous souhaitons aboutir à des actions concrètes concertées durant l’année scolaire.

A cette fin, nous demandons la mise en place d’un comité de pilotage tripartite (parents, enseignants, élus) pour proposer, planifier et conduire ce projet.

Concrètement ce comité devrait :

• Faire émerger les projets pédagogiques, les identifier
• Etudier la faisabilité avec les différents acteurs
• Quantifier les besoins (humains, matériels, financiers)
• Hiérarchiser puis planifier les actions, établir un calendrier
• Evaluer les actions et préparer l’année scolaire N+1

Quelques pistes d’action :

• Constitution d’une veille documentaire (numérique et papier)
• Acquisition / constitution d’une piste d’éducation routière
• APER – Attestation de Première Education à la Route – Ecole primaire cycle 1,2,3
• Enfant piéton : les bons réflexes
• Permis cycliste
• Création d’un jeu de l’oie sur ce thème
• Equipement en gilets fluos pour les déplacements extérieurs
• Réflexion collective sur la sécurisation des abords suivie d’une mise en application
• …

De taille réduite (7 membres maximum) ce comité pourrait-être composé d’un enseignant par école, d’un ou deux parents d’élèves et d’un ou deux élus. Nous nous proposons d’animer ce comité durant cette année scolaire.

Réponse positive à cette requête de la part du directeur de l’école et de Madame le Maire. La décision a été prise de réunir un premier comité de pilotage à la rentrée des vacances de Noël.*(1ère réunion programmée lundi 14 janvier 2013)

Contributions des parents d’élèves

• Des parents nous ont signalé des jeux dangereux entre enfants dans les cours de récréation durant le temps scolaire mais également pendant le temps des centres de loisirs.

Contribution traitée lors de la première partie du conseil d’école.

• Régulièrement, des questions liées au temps municipal (ALSH, transport scolaire) nous sont posées. Comment traitons-nous les questions ALSH qui nous ont déjà été remises ? Nous réitérons notre demande de création d’un lieu d’échange autour de ces questions. Pourquoi pas en les intégrant à la commission restauration scolaire ?

Pas d’intégration au sein de la commission restauration scolaire, les référents APS (Accueil Péri Scolaire) sont disponibles et les parents peuvent les rencontrer chaque fois que cela s’avère nécessaire. Parallèlement, 2 réunions spécifiques APS/parents/enseignants (s’ils le souhaitent) seront programmées. Il s’agira de réunions d’information autour des objectifs et des projets  de la structure APS ainsi que de la rédaction d’une charte de la pause méridienne.

• Quelles sont les dates de la commission restauration scolaire ?

La prochaine aura lieu le 4 décembre 2012.

• 1 des 2 classes de CE2 côté Bertrine mange au 2^ème service au lieu du 1^er service. Dans un souci d’équité, nous demandons une alternance entre les classes.

Pour donner une suite favorable à cette contribution, et après étude des possibilités, une alternance entre les classes de CE2 aura lieu toutes les 7 semaines.

• Des projets nature en collaboration avec le centre du Graoux sont-ils à  l’ordre du jour pour cette année scolaire ?

Cela dépend uniquement des enseignants, de leurs projets pédagogiques et des budgets disponibles.

• Inquiétude liée aux annonces gouvernementales sur la mise en place de la semaine de 5 jours. Est-ce inéluctable ? Concrètement, qu’est-ce qui va changer ?

Nous avons bien conscience du flou qui entoure ces effets d’annonce et vous demandons une parfaite communication entre nous pour anticiper au mieux les aménagements nécessaires dans les familles.

A ce jour aucune information concrète n’est disponible. Dès que ce sera le cas, nous en serons immédiatement informés.

Annexe : Sondage réalisé par l’APE du 17 mai au 24 juin 2012 sur internet

• Les dates des conseils d’écoles s’étalent sur 1 mois. Pour l’année scolaire 2013-2014, nous vous demandons de bien vouloir les programmer (les 3 écoles) sur 2 semaines consécutives et programmer ceux du 1^er trimestre après les vacances de la Toussaint.

Monsieur le Directeur propose que les directeurs des 3 écoles se réunissent avec les représentants des associations de parents d’élèves afin établir ensemble le calendrier de l’année scolaire 2013-2014.

• La distribution des prospectus ALSH pour les propositions d’animation durant la pause méridienne pose problème. Les documents de la première session ont, dans certaines classes, été distribués une semaine après la date limite de remise des inscriptions. Mais il est vrai qu’ils sont mis à disposition des enseignants le lundi dans la journée pour une clôture des inscriptions avant le vendredi de la même semaine.

Il nous semblerait plus équitable qu’ils soient, d’une part préparés bien plus en avance par les services concernés, et d’autre part distribués par les enseignants dès qu’ils leurs sont mis à disposition.

Contribution entendue, débat animé…Concrètement toutes les parties engagées feront de leur mieux dans un souci d’équité !

• Le parc informatique utilisé par les élèves comporte un certain nombre de postes hors service alors qu’un contrat de maintenance de ce parc est en cours…

Maintenance du parc assuré par la société B2i. Le débat amené par les enseignants met en évidence un manque de poste informatique opérationnel insuffisant. Madame le Maire prend note et la situation doit être corrigée.

• Retour sur la question du conseil d’école du 26 mars 2010 concernant la vigilance particulière à apporter aux enfants de CP pour les « préserver » de la pression des plus grands.

Les enfants de CP sont-ils un peu plus encadrés dans la cour de récréation ?

L’encadrement plus spécifique des CP ne se justifie plus depuis l’ouverture du nouveau groupe scolaire et la répartition des élèves sur deux entités au lieu d’une seule.